لتطوير الذات .. عبارة سحرية . (( مدونة المستشار في الإدارة الإستراتيجية // سليم بن عاقل))

 

 

– أتريد أن تمتلك عبارة سحرية

تضع حداً للجدل وتخلصك من المشاعر السيئة تجاهك وتشيع الروح الطيبة،

تجعل الشخص الآخر يستمع إليك بانتباه؟

قل لمحدثك : إنني لا ألومك مقدار ذرة على إحساسك تجاه هذا الموضوع .

Sane Wise

 

تطوير الذات .. أتجه دائماً إلى المستقبل .(( مدونة سليم بن عاقل ))


 أتجه دائماً إلى المستقبل
…..
حاول أن تنسى دائماً أخطاء الماضي ،

وأن تتجه دائماً إلى المستقبل ،

وأن تطورّ نفسك “ ذاتك ” ، وأن تتعلّم من أخطائك.

و الشكر موصول لكل من دخل مدونتي واستفاد منها بقدر المستطاع !


…….

Dr-Sane Wise

آلية العمل في مراكز مصادر التعلم .= مدونة سليم بن عاقل

   

آلية العمل في مراكز مصادر التعلم

تقوم آلية العمل في المراكز على مبدأ أن:

مركز مصادر التعلم ممارسة وعنصر أساسي في العملية

التعليمية التعلمية.

ولتحقيق ذلك لا بد من إتباع احد الطريقتين التاليتين

 أو الدمج بينهما:

الطريقة الأولى: تتطلب أن ينفذ كل معلم حصة كل أسبوع ( حسب ما تقتضيه عدد الحصص والمعلمين ) في مركز مصادر التعلم، تعتمد هذه الحصة على أسلوب التعلم التعاوني ( التعلم بالمجموعات ) ويمكن تطبيق ذلك كالآتي:

1. يطلب المعلم من أمين المركز البحث عن كل ماله علاقة بالموضوع الذي سيدرسه في المركز، بعد ذلك يعد أمين المركز كشفاً يدون فيه اسم كل مصدر ورقم تصنيفه وفهرسته.

2. يراجع المعلم هذه المصادر ويتحقق من صدق المعلومات فيها ومدى مناسبتها لطلابه.

3. بالتعاون مع أمين المركز يصنف المعلم المصادر التي حصل عليها إلى:

  • · أساسية: وهي المصادر التي ترتبط بأهداف الدرس بشكل مباشر وتقدم معومات متكاملة عنها.

  • · فرعية: وهي المصادر التي ترتبط بشكل أو بأخر بأهداف الدرس، تقدم معلومات جزئية عنها .

  • · إثرائيه: وهي المصادر التي تتوسع في تناول أهداف الدرس، تقدم معومات إضافية تزيد أو تقل عن مستوى تحقيق الأهداف.

 

4. يصمم المعلم بالتعاون مع الأمين الأنشطة الخاصة بكل هدف، يوظف فيها المصادر التي حصل عليها ويراعى في ذلك:

  • · جعل الطالب يمارس هذه الأنشطة، وينحصر دور المعلم في بيان الأهداف ( السلوك المنشود تحقيقه) وتوضيح المهمة المطلوبة من الطالب ومساعدته بما لا يقلل من اعتماده على نفسه.

  • · يصمم المعلم الأنشطة بناء على المصادر التي وجدها وتناسبت مع أهدافه.

  • · يعد المعلم بالتعاون مع أمين المركز بطاقات أو أوراق عمل للطلاب خاصة بكل نشاط تشتمل على مقدمه بسيطة ( سطران ) تبين الهدف وتذكر ببعض الخبرات السابقة ثم تطلب من الطالب القيام بمهمة واحدة محددة واضحة.

( يترك اختيار أسلوب التعلم للمعلم ) ( تعلم جماعي، فردي..الخ )

 

5. يجهز الأمين المصادر اللازمة لعملية العرض الجماعي إذا استدعى الموقف ذلك.

 

6. يعد المعلم بالتعاون مع الأمين تصميماً لسير الدرس يبين فيه الأهداف والأنشطة التي يوظفها لتحقيق كل هدف بحيث يشتمل مثلاً على:

  • · تقديم مختصر وبيان للأهداف وتوزيع المجموعات

  • · توزيع المهام والأنشطة على المجموعات

  • · قيام المجموعات بالبحث في مركز مصادر التعلم عن المصادر المناسبة

  • وتنفيذ المهمة المحددة

  • · تعرض كل مجموعة ما توصلت إليه من نتائج على باقي المجموعات، بهدف المناقشة وتبادل الخبرات، ويتدخل المعلم في ذلك لتوجيه لنقاش وتحقيق الأهداف.

  • · جمع الموضوع وتوزيع ورقة معده مسبقاً بالمعلومات الخاصة به.

7. يحتفظ المعلم وأمين المركز بالتصميم التعليمي الذي أعداه وبأية ملاحظات لمراجعة المنتج التعليمي واستخدمه بشكل أفضل في المرات القادمة.

الطريقة الثانية:

في هذه الطريقة لا يلزم تنفيذ الحصة داخل مركز مصادر التعلم ولكن عليه أن يتبع نفس الإجراء في الطريقة الأولى ويترك للطلاب تنفيذ نشاطهم في المركز خارج وقت الحصة ( حصص الانتظار، الفسح.. الخ ) ثم يطلب منهم عرض النتائج ومناقشتها في الفصل .

Sane Wise

واحدة من أروع ناطحات السحاب الجديدة في مدينة نيويورك

واحدة من أروع ناطحات السحاب الجديدة في مدينة نيويورك

نوفمبر 27, 2016

تم انشاء ناطحة سحاب جديدة في مدينة نيويورك توجد فى “56 شارع ليونارد” وقد تم تصميم المبنى من قبل اهم شركة معمارية فى سويسرا “هرتزوغ & دي ميرون”، التي تقوم بتطوير مشاريع المتاحف وقاعات المعارض والمكتبات، وحتى الملاعب، ولكن لم تصمم ناطحة سحاب من قبل وكانت هذه ناطحة السحاب الاولى للشركة ناطحة السحاب ليست مثل الأبراج الحديثة ولكنها تشبه العاب الليغو حيث تبدو وكأنها مكعبات مكدسة فوق بعضها البعض وأصبحت الان موضوع اهتمام متزايد من جانب السياح والمصورين.
iyiuy (1)

iyiuy (2)

iyiuy (3)

iyiuy (4)

iyiuy (5)

iyiuy (6)

iyiuy (7)

iyiuy (8)

iyiuy (9)

iyiuy (10)

iyiuy (11)

iyiuy (12)

iyiuy (13)

iyiuy (14)

iyiuy (15)

iyiuy (16)

iyiuy (17)

iyiuy (18)

iyiuy (19)

iyiuy (20)

iyiuy (21)

iyiuy (22)

كلمات في التربية ‏@klmatrbiah ١٠ نوفمبر ٩ أفكار لتشجيع الطفل على تحمل المسؤولية والمشاركة: • حدد له أعمال منزلية مناسبة • شجعه على التفكير في مساعدة الآخرين • لا تراقبه بشكل مباشر

١٠ نوفمبر

٩ أفكار لتشجيع الطفل على تحمل المسؤولية والمشاركة: • حدد له أعمال منزلية مناسبة • شجعه على التفكير في مساعدة الآخرين • لا تراقبه بشكل مباشر

اسامينا .. شو تعبو أهالينا تلاقوها .. و شو افتكرو فينا

اسامينا

اسامينا .. شو تعبو أهالينا تلاقوها .. و شو افتكرو فينا
الأسامي كلام .. شو خص الكلام .. عينينا هني أسامينا

لا خضر الأسامي و لا لوزيات
لا كحلي بحري و لا شتويات
و لا لونن أزرق قديم ما بيعتق
و لا سود وساع و لا عسليات
و لا فيهن دار دار الخمار
علينا و بلش يسقينا ..
الأسامي كلام .. شو خص الكلام .. عينينا هني أسامينا

تلج و ورق طاير و المسا حزين
و ضباب و قناطر نحنا بردانين
لملمنا أسامي اسمي عشاق
من كتب منسيي و قصايد عتاق
و صرنا نجمع اسامي و نولع
تـ صارو رماد وما دفينا ..
الأسامي كلام .. شو خص الكلام .. عينينا هني أسامينا

 

كلمات: جوزيف حرب
ألحان: فيلمون وهبه
مقام: راست

يا مرسال المراسيل عالضيعة القريبي خدلي بدربك هالمنديل و اعطيه لحبيبي

يا مرسال المراسيل

يا مرسال المراسيل عالضيعة القريبي
خدلي بدربك هالمنديل و اعطيه لحبيبي
عالداير طرزتو شوي إيدي و الأسوارة
حيكتلو أسمو عليه بخيطان السنارة
بخيطان الزرق و حمر و غناني الصبيان السمر
كتبتلو قصة عمر بدموعي الكتيبي
خدلي بدربك هالمنديل و اعطيه لحبيبي

بيتو باخر البيوت قدامو عليي
بتوصل عالبيت و بتفوت و بتسلم الهديي
و لو عنا قال و كتر قلو خليه يتذكر
عهالمنديل الأصفر ببعتلو مكاتيبي
خدلي بدربك هالمنديل و اعطيه لحبيبي

و بتجيبلي منو تذكار شي ورقة و شي صورة
عالورقة يكتب أشعار و أسمو على الصورة
و لما بتبكي المواويل يسأل عن أهل المنديل
يا مرسال المراسيل و سلم عا حبيبي
خدلي بدربك هالمنديل و اعطيه لحبيبي

 

كلمات: الأخوين رحباني
ألحان: فيلمون وهبه
مقام: بياتي
تاريخ: 1964

صور قديمة لزمن جميل ‏@zmanjamel الصورة في عام ١٤٠٧هـ عند تسجيل تلفزيون الكويت لقاء مع عمالقة شعراء المحاورة بالجموم محمد الجبرتي وفلاح الحنان وابو مشعاب وجارالله الصواط

 

الصورة في عام ١٤٠٧هـ عند تسجيل تلفزيون الكويت لقاء مع عمالقة شعراء المحاورة بالجموم محمد الجبرتي وفلاح الحنان وابو مشعاب وجارالله الصواط

لعن الله الواشماتِ والمستوشماتِ ، والمتنمصِّاتِ ، والمتفلِّجاتِ للحسنِ ، المغيراتِ خلقَ اللهِ ] … صحيح البخاري.

قال رسول الله ﷺ : [ لعن الله الواشماتِ والمستوشماتِ ، والمتنمصِّاتِ ، والمتفلِّجاتِ للحسنِ ، المغيراتِ خلقَ اللهِ ] … صحيح البخاري.

المستوشمة: التي تطلب الوشم
المتنمصة: التي تنتف حواجبها
المتفلجة: التي تبرد ما بين الأسنان

 

نتيجة بحث الصور عن الواشمة

نتيجة بحث الصور عن الواشمة